自“双减”政策实施以来，江海区紧紧围绕“减负提质”核心目标，以提升课堂教学效率为主阵地，以优化学校课后托管服务和规范中小学生校外托管服务为两翼，多措并举，协同发力，全力推动“双减”政策在区域内落地生根、开花结果，切实减轻学生过重作业负担和校外培训负担，努力办好人民满意的教育。
一、聚焦课堂主阵地，提升教学效率促“双减”
课堂是教育教学的主阵地，提升课堂效率是落实“双减”的根本之策。江海区教育局积极引导各中小学校深化教育教学改革，向课堂45分钟要质量。
一是强化教学管理。各学校严格执行国家课程标准，开齐开足开好各类课程，不随意增减课时、提高难度、加快进度。建立健全教学常规管理制度，加强对备课、上课、作业布置与批改等环节的精细化管理，确保教学工作规范有序。
二是优化教学方式。鼓励教师积极探索启发式、互动式、探究式教学模式，充分利用现代信息技术赋能课堂教学，激发学生学习兴趣，提高学生课堂参与度和自主学习能力。通过开展教学研讨、优质课评比、名师示范等活动，促进教师专业成长，提升整体教学水平。
三是提升作业设计质量。将作业设计纳入教研体系，要求教师精心设计作业内容，严格控制作业总量和时长，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。提倡布置分层作业、弹性作业和个性化作业，满足不同学生的需求，切实减轻学生作业负担，让学习更好地回归校园。
二、做优校内课后服务，满足学生多样化需求
学校课后托管服务是“双减”政策的重要配套措施，也是解决家长“接送难”“看护难”问题的重要民生工程。江海区积极探索和优化课后服务模式，力求做到“应开尽开、提质增效”。
一是丰富服务内容。全区各中小学校普遍开展了课后托管服务，并不断丰富服务内容和形式。除了指导学生认真完成作业、对学有困难的学生进行辅导答疑外，还积极开设了丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动等综合素质拓展类课程。这些活动不仅满足了学生多样化的学习需求，也有助于促进学生德智体美劳全面发展。
二是保障服务时间。推行“5+2”模式（即学校每周5天都要开展课后服务，每天至少开展2课时），并可根据家长需求提供延时托管服务，确保与家长下班时间有效衔接，切实解决家长的后顾之忧。
三是强化服务保障。建立健全课后服务经费保障机制，合理确定服务性收费和代收费标准，并对家庭经济困难学生实行减免政策。加强课后服务教师队伍建设，鼓励教职工积极参与，同时可聘请退休教师、具备资质的社会专业人员或志愿者参与课后服务，确保服务质量和水平。
三、规范校外托管机构，护航学生安全健康成长
中小学生校外托管服务机构作为学校教育和家庭教育的补充，其规范健康发展直接关系到学生的安全和身心健康。江海区高度重视对校外托管服务机构的引导和监管。
一是明确监管职责。建立健全由政府统筹协调，教育、市场监管、卫健、公安、消防等多部门参与的联合监管机制，明确各部门职责分工，形成监管合力。
二是加强日常监管。定期或不定期组织开展对校外托管服务机构的专项检查和随机抽查，重点检查其证照资质、消防安全、食品卫生、疫情防控、从业人员资质、服务质量等方面的情况。对存在安全隐患、管理不规范、服务水平低下的机构，依法依规督促整改，情节严重的坚决予以查处。
三是促进规范发展。鼓励和引导校外托管服务机构依法依规经营，提升服务质量，注重学生安全管理和良好习惯培养。通过多种渠道向家长宣传科学育儿理念，引导家长理性选择合规、有保障的校外托管服务，共同为学生的健康成长营造良好环境。
四、强化家校社协同，构建育人新格局
“双减”政策的有效落实和校外托管服务的优化，离不开家庭、学校和社会的共同努力。江海区积极构建家校社协同育人机制。
一是加强家校沟通。各学校通过家长会、家访、线上平台等多种方式，向家长宣传解读“双减”政策和学校课后服务举措，引导家长树立科学的教育观和成才观，理性看待校外培训，关注孩子身心健康和综合素质培养。
二是汇聚社会力量。积极吸纳社区、图书馆、博物馆、科技馆、体育场馆等社会资源，为学生提供更多元的社会实践和活动场所，丰富课后服务内容。
下一步，江海区将继续坚持问题导向和目标导向，不断深化教育教学改革，提升课堂效率；持续优化校内课后托管服务，拓展服务内涵；着力规范校外托管服务市场，强化监管效能。通过多方协同、标本兼治，推动“双减”工作走深走实，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，健康快乐成长。
